教育部基础教育司和师范教育司组织

 该书由教育部基础教育司与师范教育司针对高中新课程改革的重点、难点问题，共同组织编写。全书从体育与健康新课程的理念、学校体育与健康课程的编排、对必修必选内容的理解、学习方式、课程资源的开发、学习评价、教学实施等方面来方面来编写。

《体育与健康课程标准研修》由十个专题组成，为教师理解《普通高中体育与健康课程标准（实验）》提供帮助。书中提供大量的案例，设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。

设置“如何正确理解和把握高中体育与健康课程的基本理念”专题，帮助体育教师正确理解和把握体育与健康课程的基本理念，明确高中体育课程改革的方向，转变自己的教育教学思想，坚定体育课程改革的信心和决心。

设置“如何根据学习目标选择与设计高中体育与健康课程学习目标选择与设计高中体育与健康课程学习内容”专题，帮助体育教师理解根据课程目标选择学习内容和方法的益处，并学会如何根据课程目标选择学习内容和方法。

设置“如何理解高中体育与健康课程的必修必选内容”专题，帮助体育教师理解让田径项目必修必选学分的意义和价值所在，学习如何有效地开展田径运动的教学。

设置“如何实施高中体育与健康课程的选项教学”专题，帮助学校和体育教师解决选项教学中可能遇到的问题和困难，更好地指导学生进行选项，并有效地组织和实施选项教学等。

设置“如何指导高中学生采用有效的方式学习体育与健康课程”专题，帮助体育教师认识到让学生采用有效学习方式的重要意义，并能在教学中指导学生灵活采用多种学习方式。

设置“如何制订高中体育与健康课程单元教学计划”专题，帮助体育教师理解单元教学计划与学期、学年教学计划的区别，单元教学计划与水平教学计划的关系，并掌握有效制订单元教学计划的方法等。

设置“在高中体育与健康课程教学中如何关注学生的差异”专题，帮助体育教师探讨在选项教学的情况下如何根据学生的个体差异进行有效的教学，真正做到因材施教、区别对待。

设置“如何利用与开发高中体育与健康课程资源”专题，帮助体育教师真正理解利用和开发课程资源的重要性，并学习如何利用和开发课程资源。

设置“如何解决高中体育与健康课程学习评价的可操作性问题”专题，帮助体育教师转变传统的评价思想，学习使用新的评价方法。

设置“如何根据《课程标准》的精神实施高中体育与健康课堂教学”专题，帮助体育教师了解新的体育课堂教学与传统体育课堂教学的区别，并能按照《课程标准》精神创造性地实施体育与健康课堂教学，形成自己的教学风格和特色。

《体育与健康课程标准研修》的编写人员由课程标准研制组的部分成员和一些有实践经验的教师、教研员组成。包括：季浏、潘绍伟、谭华、胡增荦、汪晓赞和庄弼。希望能为广大教师理解高中体育与健康新课程，转变教育观念，实施有效的课堂教学奠定良好的基础。 （完）